你熟悉科伯的六项教学原则吗？它们指导我们如何引导和帮助孩子成长和学习。我们如何在课堂上运用它们，以及在家里可以做些什么？你可以在这个博客系列中阅读所有内容。这次，教学教练妮可·范德韦根 (Nicole van der Wegen) 探讨了“安全与保障”。

只要基础好

我一进门就注意到他焦躁不安。这个七个月大的男孩不停地哭闹，显然身体不舒服。安抚他、喂他、抱他……保育员们什么办法都试过了。仔细观察了一会儿后，我怀疑他缺乏安全感。周围发生着各种各样的事情，而他这么小，还无法理解。其中一个保育员正在把孩子们从床上抱起来，所以暂时够不着。更衣室和厨房的门开着，他能听到各种声音。孩子们在他身后走来走去。所以他不停地扭头。坐在他旁边，稍微提高声音，平静地描述他所看到和听到的一切，这让他平静下来。

你可能会想，我可以把他抱起来，带着他四处走走。但这样一来，你就限制了他的自由，从而限制了他的发展。我给小组里的托儿所工作人员的建议是，多把宝宝放在一个他能俯瞰一切的战略位置。如果你只是和另一个孩子互动，那就在互动过程中进行一些接触——无论是言语上的还是非言语上的——让他感觉被关注。解释你在做什么。尽可能关上门，以减少他不了解的刺激。

他现在好多了。听到这个消息当然很高兴。因为这种安全感至关重要。它是我们敞开心扉迎接新体验、学习和生活的基础。这就是我们在科伯如此致力于此的原因。我们究竟是如何做到这一点的呢？有很多方法。想想我们的装饰：墙壁上没有夸张的亮绿色，而是柔和的色彩。这营造了一种平静和安全的感觉。我们特意保持游乐区的整洁，这样即使隔着很远的地方也能营造出一种连接感。

我们也致力于平稳过渡：刚到日托的幼儿不一定非要花上一整个上午。我们更倾向于提供小而成功的体验，每次增加十五分钟。我们为刚满四岁、即将从日托转到课后托管的孩子提供放学后放松身心的空间。有时，我们甚至会在课后托管处使用每日时间表，让他们知道接下来会发生什么。当孩子们做一些让他们感到畏惧的事情时，我们会确保在他们身边，并使用积极、赞赏的语言。除非孩子们主动要求，否则完全没有必要牵着他们的手。我们也投入大量精力来保障我们托儿所员工的福祉。他们也需要感到舒适。毕竟，只有当他们感到舒适时，才能更好地照顾他人。

与此同时，真正的身体安全感，比如拥抱或膝盖，对很多孩子来说仍然是一种需求。所以，当他们表现出需要的时候，我们会给予他们。以我的经验来看，他们永远不会因为年龄太大而无法获得安全感。我最小的女儿7岁了，她经常告诉我她需要一个温暖的拥抱。这能帮助她恢复精力，让她重新回到正轨。这很棒，不是吗？

Nicole van der Wegen 是 Kober 托儿所的教学教练。她帮助同事们将 Kober 的教学愿景付诸实践。“安全可靠”是该愿景的六大原则之一。您有任何疑问吗？请通过以下方式咨询 [email protected]想知道如何在家实施吗？小组里的教学人员很乐意为您提供帮助。